Об этом документе

חינוך בפרשה — Ki Teitzei 5783

Выпуск: חינוך בפרשה — Ki Teitzei 5783. Темы: family_education, women_modesty, health_mind. Поисковые термины: воспитание, дети, семья, chinuch, family, חינוך, ילדים, משפחה, цниют, скромность, tzniut, modesty, צניעות, здоровье, психология, стресс, health, mental, בריאות, נפש. תשובות רבות ‪ -‬בין היתר ‪ -‬מורה עם ידע רחב‪ ,‬בעל הסברה‪ ,‬מורה מחזיק‬ ‫משמעת‪ ,‬היודע ליצור גירוי ועניין‪ ,‬המעורר השראה לימודית‪ ,‬מורה דייקן ועקבי‪ ,‬יש בו הבנה בנפש האדם‪ ,‬יצירתי‪,‬‬ ‫ועוד‪ .‬אך לאחר עיון רב במקורותינו הק' וקבלה מאת רבותינו חכמי הדורות התשובה שעולה היא "מורה טוב הוא‬ ‫מורה שהינו אדם טוב"‪ .‬ובאידיש 'א גוטע מענטש'‪ .‬ניתן גם להתאים ל'עזרת הנשים' "מורה טובה – היא נשמה טובה"‪.‬‬ ‫מלמדים ומורים די בכל אתר ואתר תָּ ִרים אחר פתרון קסם "כיצד אצליח להנחיל משמעת?"‪ .‬דווקא בימים אלה‪ ,‬ימי‬ ‫ראשית שנת לימודים‪ ,‬ישנם המשתמשים בתאוריית "שמאל דוחה" למשך כמה חודשים‪ ,‬ורק אחר כך "ימין מקרבת"‪,‬‬ ‫עד‪-‬כדי‪-‬כך שמעתי בעבר מפי מלמד "בשבועיים הראשונים אני משתדל לא לחייך בכיתה‪ ,‬כדי לחולל משמעת!"‪.‬‬ ‫אחרים יטענו ש'משמעת' באה מתוך בעקביות‪ ,‬ע"י הכנת השיעורים כראוי‪ ,‬בהגעת המחנך לכיתה חמש דקות לפני‬ ‫הצלצול‪ ,‬דיווחים יומיומיים להורים‪ ,‬שיחות אישיות‪ ,‬שימוש בשמות פרטיים‪ ,‬באכילת פת‪-‬שחרית ושינה מספקת [של‬ ‫המלמד]‪ ,‬ברישומיים קבועים ביומן כיתה‪ ,‬ועוד כהנה וכהנה עצות וטיפים‪ .‬חלקם אמנם נכונים מאוד‪ ,‬אך מה העיקר?‬ ‫דרש הרה"ק רבי יחיאל מאיר מגוסטינין‪ ,‬מאריות חצר הק' 'קאצק'‪ ,‬את הפסוק הנשנה פעמיים בפרשיות אלו "ּובִ עַ ְרתָּ‬ ‫הָּ ָּרע מִ ִק ְרבֶּ ָך וְ כָּל יִשְ ָּראֵ ל יִשְ מְ עּו וְ יִרָּ אּו" – על ידי ביעור הרע מִ ִק ְרבֶּ ָך‪ ,‬מעצמך ומתוכך‪ ,‬יהיו דבריך נשמעים ומתקבלים‪,‬‬ ‫והכל ישמעו בקולך וְ יִירְ אּו מפניך‪ . ...‬יסוד המשמעת היא הערכה‪ ,‬הערצה‪ ,‬ואדם נקי ובר‪-‬לבב אותו אוהבים ומעריצים‪.‬‬ ‫ישנם 'שיטות' רבות לְ אַ לֵף תלמידים‪ ,‬להשיג 'משמעת קצרת טווח'‪ .‬בעבר עשו שימוש בשיטת 'המקל והגזר' – או‬ ‫הלקאה במקל או גזֵ ירת הרחקה מהכיתה‪ ...‬תלמידים נשלחו הביתה או הוצאו מהכיתה לשעות ולימים [ומשום מה‬ ‫נקראים 'נושרים'‪ ,‬הרי לא נשרו מאליהם אלא 'הונשרו' מהמערכת ע"י "בעלי משמעת" כוחניים‪ ,‬הנשירה התחילה בהדרגה‪ ,‬בשעות ובימים‬ ‫שהורחקו‪ .]...‬שמעתי כי מלמד 'המציא' שיטת משמעת מועילה [לו לבדו] שתלמיד מפריע יגיע בכל יום החל משעה שנייה‪.‬‬ ‫הוריו לא ידעו מזה‪ ,‬הילד יצא מהבית כרגיל ‪ -‬אך 'בשעה ראשונה' סייע בחנות ירקות‪ ...‬הכיר חברים‪ ...‬קרבן המערכת!‬ ‫נשקיע בגישת הצדיק הנ"ל‪ .‬נקדיש מחשבה על כל תלמיד וכך נקרב עצמנו לאהבו‪ ,‬נתבונן מדי יום בכל אחד ואחד‪,‬‬ ‫מעלותיו ואישיותו‪

Издание

חינוך בפרשה

Дата

25 августа 2023 г.

Страниц

1

Темы: family_education, women_modesty, health_mind